碗窑乡府前村劳动实践基地
发布时间:2013/3/14 14:03:19

    碗窑乡府前村自2008年由上坂、下坂、东村、北山、石顶等五个自然村合并以来,建立了村休闲广场、老年活动室、农家书屋等村民休闲娱乐场所,为开展各类实地培训提供了场地资源。为充分整合和利用这些资源,我们村两委积极探索建立“春泥计划”青少年实践教育基地,全面实施素质教育,培养未成年人热爱劳动、尊重劳动的观念,通过在基地开展各类道德素养活动,帮助未成年人养成良好的劳动习惯,并掌握一定的劳动技能,增强未成年人服务农村群众、服务农村社会的责任感。

    2009年10月起,依托村休闲广场这一主阵地,结合“中国幸福乡村”创建活动,建立“春泥计划”青少年实践教育基地。实践教育基地以贴近和服务广大未成年人为宗旨,秉承“生活即教育,社会即学校”的教育观,以“实践、体验、创新、发展”为理念,以“培养学生创新精神和实践能力”为重点,以“快乐体验”为主要途径,突破校内教育的内容和模式,全面开展各类丰富多彩的校外实践活动。通过构建“二三四”工作体系,做到活动安排经常化、内容大众化、题材多样化,深受青少年好评,营造了有利于未成年人成长的良好环境:

    一是整合“两项资源”。即实现与“双百结对,共建文明”活动、与团妇等群团组织开展的活动有机结合,做到活动联办、资源共享。各级文明单位积极发挥场地、人才等优势,与实践教育基地共同组织开展了亲子活动、知识讲座等寓教于乐的活动,乡团委、妇联也结合实际,组织开展了“快乐儿童”非常夏令营、节能减排环保宣传活动等,丰富、充实广大学生的假期生活。

    二是建好“三支队伍”。即建立一支校外辅导员队伍,按就近原则,聘请乡中心小学年轻教师担任基地辅导员,负责指导未成年人思想道德建设活动的开展;建立一支志愿者队伍,充分发挥“五老志愿者”的独特优势和作用,重点对未成年人开展德育、心育辅导;建立一支爱心帮扶队伍,由大学生村官担当起贫困家庭子女、单亲家庭子女和外来务工子女的“义务家教”,主动为他们提供学习、心理上的帮助。

    三是突出“四个注重”。即注重抓源头。在实践教育基地开辟家长学校,加强对家长的素质培训,组织开展生动的《新时期孩子教育现状与对策》辅导课,深受家长欢迎;注重抓特色,开展了青少年走进基地担当“护绿小园丁”、“安全小卫士”、“宣传小喇叭”等社会实践活动,并实现城乡联动发展,组织50余名青少年实地参观碗窑村、红石桥村等兄弟村的中国幸福乡村建设成果,培养青少年的实践认识能力;注重抓典型,以开展“幸福家庭户”评比活动为契机,大力提升家庭成员素质、文化生活质量和文明程度,积极选树一批和睦融洽、家风良好的文明家庭。通过宣传,树立榜样、典型引路;注重抓特殊群体。加强对贫困学生、留守儿童的帮教工作,落实“五老”人员,对“三不管”对象开展重点教育。

    建立“春泥计划”实践教育基地是整合农村资源优势,保障农村未成年人健康成长的一项重要举措,是对校内教育的有益延伸、拓展和补充。它的建立,为未成年人健康成长、全面发展营造了一个良好的环境。通过开设丰富假期的“大课堂”、建设实践体验的“大阵地”、构建健康成长的“大网络”,尤其是开发暑期社会实践平台,让学生用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去思考,用自己的双手去实践,在实践中体验,在体验中感悟,在感悟中成长,得到了家长和青少年的一致认可,改变了过去未成年人暑期生活单一乏味的情况。开展义务劳动,动员青少年以更积极、更主动的姿态投身到中国幸福乡村建设中;开展乡村游活动,使青少年在轻松的旅行中增长见识、了解新农村新变化;开展夏收夏种实践活动,使青少年在劳动中体验艰辛与收获。知识竞赛、读书读报活动、扶贫帮教活动等系列活动,都以其形式新颖、内容丰富得到了广大青少年的积极响应与热情参与,使未成年人在活动中进一步学会了合作和谦让,增强了团结协助精神,促进了自身发展。